特色介紹
一、訓練宗旨及目的
本部依衛生福利部臨床醫事人員培訓計畫公告之二年期護理師訓練課程指引辦理並規劃訓練課程。
計畫延續能力導向之醫學教育 (Competence-based medical education; CBME)精神，參考
ACGME(Accreditation Council for Graduate Medical Education)所建議之核心能力設計課程。
秉持以「學習者為中心」之教學精神培育護理師，提供民眾周全性及持續性的全人照護。
二、核心能力及次核心能力
2022年依據ACGME六大核心能力，發展本院護理師次核心能力。經院內外專家共識發展22項次
核心能力，並以此為藍圖指引訓練計畫之規畫。
(一)病人照護(Patient Care)：能運用護理過程，有效處理健康問題；同時能與跨領域團隊合作，共同提供個案完整的照護。
(二)醫學知識(Medical Knowledge)：運用所學知識，判斷個案症狀/徵象變化，提供個案健康照護。
(三)人際關係及溝通技巧(Interpersonal & Communication Skills)：具備人際及溝通技巧，有效的傳達資訊(包含醫病間、同事間的溝通互動技巧)。
(四)專業素養(Professionalism)：誠信正直並尊重他人，行為表現符合護理專業價值及醫學倫理。
(五)從工作中學習及成長(Practice?based learning and improvement)：能自我檢視個案照護狀況，並利用EBM(實證醫學)技巧提升照護品質。
(六)制度下之臨床工作(System-based Practice)：配合醫療照護的制度，有效運用醫療相關資源，以提供個案合宜的照顧。
三、訓練目標
(一) 具備照顧病人應用「護理專業知識」、「實證護理導向」、「品質管理」、「醫療資源」的能力，
能正確、安全的執行護理技術。
(二) 能承擔（接受）照顧病人之責任，建立以「病人為中心」和「全人照護」臨床工作態度及技能。
(三) 能遵循法規及倫理原則，具備執業所需倫理判斷及溝通協調能力。
(四) 參與跨領域團隊照護模式，培養相互合作及共同照護的能力。
四、訓練方法
依訓練計畫內容採取漸進帶領方式，使護理師從生手到可以獨立處理病人健康問題。整體訓練過程分為
基礎課程階段(含到職教育訓練)、核心課程階段及專業課程階段，為期共兩年。學習前先由學員進行學
前評估(含Kolb學習風格型態評估)，再由教師參考學前評估依各項學習需求給予指導。指導後學員需記
錄學習日期並由指導者完成評核。臨床教師可運用課程講授、數位課程、擬真課程、臨床教學及自我學
習等之方式教學。
五、訓練安排
(一) 訓練三階段期程共二十四個月：
(二) 基礎課程階段：到職訓練課程訓練時間5天；專科訓練課程時間3個月。
(三) 核心課程階段：第1年基層護理人員臨床專業能力訓練，訓練時間9個月。
(四) 專業課程階段：第2年基層護理人員臨床專業能力訓練，訓練時間12個月。
